bsport体育为了让每一个孩子过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，幼儿园都会准备一些活动方案，让小朋友在节日中快乐自在地度过。
在主题课程中生成大型活动，也是“六一”我们可以考虑的一种活动形式哦!让孩子更好的感知主题中的内容，同时家长也可以进一步了解园所的课程开展情况。结合5月份的中班主题《漂亮的衣服》可以开展的“六一”活动有什么呢?
1、通过本次活动体现出环保、创新、艺术等多方面内容，提高幼儿的环保意识，让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型，增强每个孩子的活动主动性。
2、让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长共同活动中加深感情。
3、利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高幼儿的动手操作能力及参与表演的兴趣。
2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的，引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
3.引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?
4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题，并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。
2.师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法)
4.教师提出问题，引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?
5.教师可引导幼儿想出多种方法解决问题，要注意让幼儿理解公平合理的原则。
1.教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”
2.评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)。
师：这件衣服是你和谁一起做的？你帮了哪些忙？小朋友喜欢谁的衣服？为什么？(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)
2.教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进？怎样改进？用什么材料改进？(教师在引导讨论时bsport体育。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点,然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)。
我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。
3.展示作品，让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。
环保时装制作不仅带给我们视觉上的美，激发孩子们无限的创意和灵感，促进家园共育，更向幼儿、家长、社会传递了绿色生活的环保理念。