bsport体育当幼儿进行创意美术活动时，幼儿是活动的主体bsport体育，此时教师要适时退位，支持、帮助为主，参与指导为辅，在一旁作引导者、支持者。幼儿在操作过程中会碰到困难，使他们无所适从，不是每一次教师运用类似“大胆一些”、“想怎样做就怎样做”等鼓励的话语，就可以帮助他们解决面临的困难。遇到这种情况，教师应该分析造成困难的原因，并积极的引导幼儿应对。“强调自主发展并不等于自由放纵”，创意美术强师要退位观察、适时介入，帮助指导，找到孩子发生困难的症结，创设解决问题的情境。
将废旧材料投入到区域美术活动中引导幼儿按自己的意愿探索、尝试、激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿的创新能力、动手能力、合作能力、社会交往等能力得到充分发展，幼儿体验到了变废为宝的乐趣，明白废旧物品的可利用性，养成不乱扔废物的好习惯，形成珍惜资源，热爱环境，保护环境的意识。 关键词:变废为宝 想像力 创造力
培养幼儿做生活中的有心人，通过启发幼儿认识废物—收集废物—利用废物进行创造，让幼儿明白废旧物品的可利用性，是很有必要的。学会物尽其用，变废为宝。在我们生活中有许多的废旧材料，在收集的材料中，有不少是来自于我们日常生活中的废旧材料，如:一次性纸杯、鸡蛋底盒、吸管、牛奶罐、酒瓶、蛋糕盒等。还有根据季节特点收集到的材料,如:落叶、螃蟹背壳、大柚子皮等。在收集过程中引导幼儿学习区分哪些废旧材料是无毒无害的，将收集来的废旧材料进行清洗、消毒，最后再带到幼儿园来，分类放在纸箱里，以备需要时自由选择使用经过一番巧心思，在老师的引导下，这些废旧材料就成了幼儿大胆表现自己美术创意的好材料。
总之，兴趣是学习的动力，借助材料，利用想象开发了幼儿的创新潜能，使幼儿创作出富有童趣，充满想象，新颖、独特的作品，教师运用各种有效的方法帮助幼儿学习，主动的学习。“变废为宝”不但可以增强幼儿的环保意识，还能养成勤俭节约的美德，并在美术活动中促进幼儿不断探索、制作出新的花样，发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
家长工作是幼儿园工作中至关重要，也是不可缺少的工作。在孩子们的制作活动中，我们都会邀请热心的家长一同参与。如:
亲子环保时装秀，家长和幼儿一起讨论，大胆设计、自由发挥，选用废旧塑料袋、饮料瓶、报纸等设计的服装非常有新意、创意十足。孩子穿上自己设计的服装进行表演，有声有色的活动让幼儿体验到了创造的快乐，使孩子的创造更加生动，利于孩子的创造力更进一步提高bsport体育。我们班的展示柜上摆满了家长和孩子共同完成的件件作品，这纸板小人各有特色，有的是双层活动小人，有的是用电池控制手脚活动的小人„„既让家长掌握了各种变废为宝的技能，又增强了家长、幼儿的环保意识和能力，从而让环保教育在家庭中延续。自此以后，班里设置了“百宝箱”，家长和孩子们常常把从家里收集的废旧物带到班上，美工区的活动越来越丰富，孩子们的想象力、创造力有了进一步的提高。
丰富多彩的材料是提高幼儿活动兴趣，调动幼儿主动性积极性的有效手段之一。利用废旧物品作为活动材料，不仅让幼儿在动手操作中获得能力提升，更让教育源于幼儿生活。让创新迸发于幼儿的兴趣之中，使创新成为孩子自主学习的动力、习惯，成为孩子自由发展的助动器。教师先利用废旧材料制作出精美的美术作品让幼儿欣赏，幼儿惊讶这些随手扔掉的“垃圾”居然能变成这么精美的美术作品，纷纷表现出了强烈的探索欲望和浓厚兴趣，教师适时地鼓励幼儿:你们也做得到，激发幼儿尝试利用废旧材料进行创意美术活动的兴趣，合理利用触手可及的废旧资
利用废旧材料进行创意美术活动深受孩子的喜爱，当一个个不起眼的废旧材料，乘载了孩子们的巧思妙想，不由让人发出这样的赞叹:“原来这些废旧物品可以变成这么美丽的艺术品啊～” 幼儿完成作品时是无比的激动，看似不起眼的作品却是孩子想象和创作的成果。幼儿的创意作品是充满个性化的，其中有许多值得相互学习观摩的，我引导幼儿乐于欣赏、学会欣赏，能在别人的作品中寻找、发现优点，从中学习并激发起另外的想象力、创造潜能。鼓励幼儿大胆向同伴和家长介绍自己的创意美术作品，当家长和教师了解了幼儿，能站在幼儿的角度去欣赏他们的作品，并对作品给予及时的肯定和赞扬时，幼儿充分体验到了成功，分享到创作的快乐和体会，有效激发了幼儿再次创作的欲望，并提升了幼儿创造的自信心。鼓励幼儿大胆向同伴和家长介绍自己的创意美术作品，当家长和教师了解了幼儿，能站在幼儿的角度去欣赏他们的作品，并对作品给予及时的肯定和赞扬时，幼儿充分体验到了成功，分享到创作的快乐和体会，有效激发了幼儿再次创作的欲望，并提升了幼儿创造的自信心。创意美术活动不仅激发了幼儿的创新意识，培养了幼儿创意美术的能力，还在幼儿心中树立了保护环境，不乱丢垃圾，充分循环利用的环保意识。
《幼儿园教育指导纲要》中指出“要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”教师要选择适合幼儿操作的材料，提供幼儿贴近现实生活、勤俭节约、艰苦磨练的机会，使废旧物品成为幼儿美术活动中不可缺少的再利用资源。废旧材料随处可见,但如果我们把它们收集起来,运用到我们的美术活动中,那么这些废旧材料就能够发挥很大的教育价值。于是我选择利用废旧材料进行美术创作，尝试在寓教于乐中培养幼儿的创造力，引导幼儿学习观察生活，关心环保，促进幼儿的全面发展。幼儿园美术活动不仅是培养幼儿审美能力的重要途径，同时也赋予幼儿主动学习和发展创造力的机会。在活动中，教师应如何适应幼儿的发展需要，促进幼儿学习的主动性呢,
源培养幼儿操作能力，为幼儿今后的健康成长铺好基石。在美术活动中幼儿就可以根据自己的兴趣、爱好，以经验为基础，自由地选择准备好的废旧材料，去思考、去想象、去动手，整合多种美术表达形式来个性化地创造艺术形象，陶冶情感、发展自我的探索能力。例如:美术活动《花朵DIY》中，幼儿用一次性纸盘和筷子制作了向日葵、用包装水果的彩色网袋和吸管制作牵牛花、用棉花和干树枝制作了银柳、用一次性纸杯制作了各种形状的花„„例如:在美术活动《螃蟹》中，幼儿用牙膏盒、一次性饭盒、一次性纸盘„„制作了不同造型的螃蟹。孩子们完全沉浸在自由、轻松、愉快的活动中，表现出强烈的好奇心和无限的创作热情。